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“调查家长职业遭指责”,对教育不妨多些理解

  • 来源:互联网
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  • 2020-09-07
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近日,吉林丰满区教育局针对“学校调查家长职业”发布情况说明称,目的是建立重点人群台账,分类做好疫情防控工作。(9月4日 中国新闻网)

一石激起千层浪,“学校调查家长职业”经媒体曝光,引发社会关注。一些人认为此举“侵犯了学生隐私”,一些人指责学校、老师“嫌穷爱富”,背离了教育方向。

诚然,这些指责,从表面看来,并非空穴来风,也有一定的道理。学生进了校门都是学生,与家长从事什么职业,与走路还是坐公交来校上学,没有什么关系。因此,学校此举难免让社会想入非非。 好在当地教育局,第一时间将真相公之于众,才为学校洗去了“不明之冤”,让责骂之声戛然而止。

学校人口密集,疫情尚未结束,稍有不慎就可导致疫情扩散,学校理应绷紧疫情防控这根弦。学生虽“两点一线”,但因路途与家长原因,极可能感染上病毒。将家长从业情况与学生上学交通方式统计起来,方能有的放矢,让防疫更具针对性。

然而,学校的一片好心,为何招来的不是点赞,而是持续不断的责骂声?学校本是育人场所,大多老师无论从品行,还是学识,都堪称人师,虽说学校并未及时说明原由,但也不该舆论一边倒,只有指责,没有理解。

现实中,面对学校的任何新举措,不管本意如何,一些人往往是不管三七二十一,总是想当然,先来一番“狂轰滥炸”;即使真相大白,明知让学校、老师“蒙了冤,受了屈”,也看不到任何“道歉”。

教育事关家庭幸福与国家民族之未来,固然离不开社会的监督,但教育的健康发展,老师的辛勤耕耘,更需社会的理解与认可。 尊师重教,既是中华民族传统美德,更当成为现代人应有的文明素养。为此,还望众人多一些理性、少一些冲动,保持头脑清醒,多立足育人与师者角度来思考问题,对教育与老师多给些理解。

作者:尚凡

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