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江南实验学校的家校共建尝试:家长也是办学人

  • 来源:互联网
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  • 2016-06-16
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家长也是办学人

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——“幸福江南”的共建尝试

  5月22日清晨,尽管是周末,但浙江省杭州江南实验学校里却人头攒动。校园里近百株“感恩树”列阵排开,盆栽柏树挂满了几千名学生和家长的感恩之语,300多位着装整齐的代表,在工作人员的组织下,或分组合影留念,或互相交流…… 

  这是江南实验学校举行的“二大”——第二次家长代表大会的现场。活动中,全校近百个班级各自推选3位家长代表参会,学校辐射的杭州市滨江区社区党支部书记也尽皆出席。而整个会议的组织服务系统,几乎全部来自学校家长委员会的职能部门和申报参与的家长义工。 

  江南实验学校建校11年,一直努力践行幸福教育。幸福的教育,需要有幸福的家庭做基础。幸福的家庭里,一定有平等有效的亲子沟通。 

  在家长代表大会现场,学生代表大胆地表达心声。有的孩子说:爸爸,您经常下班后还有饭局,希望您少喝点酒,早点回家陪我和妈妈;还有的孩子说:妈妈,虽然您很辛苦,但是每天在家,能不能少看手机,多与我交流……孩子们稚嫩真挚的语言,引发家长们会心的笑,更有内心的触动。 

  陪伴是最好的教育。每个星期有多少父亲能与儿女一起共进晚餐呢?在江南实验学校的现场调查中,每周父母子女有三次以上共进晚餐的比例,并不算低,但这个话题却引发了现场家长们的一阵“骚动”,与会的爸爸们开始审视:口口声声爱孩子,而自己有多少时间在陪伴孩子呢? 

  为促使父母多陪伴孩子,江南实验学校的家委会曾经推出“爸爸带我玩”的亲子体验活动,爸爸们带着孩子上树摘果,下河摸鱼,还要野外露营。学校的这项活动一开展就是17期——在家长课堂,青春期的心理疏导,育儿的智慧等,家长们一起在学校学习做父母……家长们不仅积极参加学校的活动,还“自创”活动引领亲子成长,无偿无私地与学校同行,承担学校的许多工作。 

  因此,在这一场主题为“积聚生命的力量”大会上,真正彰显了家长作为学校幸福教育创建者的主体地位。 

  第二次家长代表大会除了工作总结和换届外,还特别设置了一场别开生面的“六方会谈”,这是由家庭教育专家、家长代表、学校管理者、社区管理者、教师和学生代表组成的“六方”代表团,共同畅谈“建支持系统,为生命护航”的话题。 

  初三年级学生代表的大胆表达,成为“六方会谈”的焦点。他们认为,父母不能对孩子期望过高,以此强求孩子按照自己的标准成长;学习兴趣更重要,应该给孩子更多点拨和启发,少一些重复性作业、机械练习;青少年特别需要关注和肯定,比如教师的赞赏、父母的鼓励、同伴的关注等。 

  校长黄燕明认为,幸福是一种心态,一种目标,也是一种动力。具体到教育,便是培育一种心态,让师生在校园内感到身心的愉悦。“幸福之魂在于学生,幸福之行在于教师,幸福之根在于课程,幸福之用在于课堂,幸福之力在于家校”。 

  江南实验学校的家校共建系统,正是为了促进孩子幸福成长而建构起来的,他们正与学校一起,为了建设更加幸福的江南而努力着……(记者 韩世文)

  《中国教师报》2016年6月1日第2版



 

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