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遵义市着力打造优质初中教育

  • 来源:互联网
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  • 2019-05-16
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  义务教育阶段,城镇“挤”,农村“弱”,大班额、择校热、入学难等教育不均衡问题频出,如何解决这些难题,确保农村、城镇基础教育资源提升质量、区域均衡,优质教育,实现“有学上”向“上好学”的转变?

  2018年初,我市启动了“壮腰计划”项目,按照学校内涵发展需要,深化课改,提升学校建设和教师专业与立德树人需要的旨,以《遵义市中心城区基础教育发展提升三年行动计划(2018-2020年)》为指南,重点选取18所“教育发展有基础、办学需引领”的学校,实施“壮腰计划”优质学校培养工程。

  学校有内涵,发展才有动力。项目学校以“一年成型、三年成名、六年成品”为行动目标,各校紧密合作,厘清办学目标,以多元个性化课程建设为抓手,以强化教育教学管理为径,家校共育、社区共建,着力更育,通过建立多元化师生激励评价制度,打造有特色的优质学校。

  目前,全市18所项目学校形成了各自的教学和教育特色,如遵义市四十二中“致善”办学、正安六中的“深耕厚植”文化等;遵义市八中、五十三中等在管理、备课和教学上,全力实施教与学智慧化工程。“我家儿子就在遵义四十二中上学,这里好,老师好,以前,孩子很调皮,现在变得彬彬有礼。”一位出租车司机笑呵呵地告诉记者。

  教师是学生成才的关键,有专业素质,才有发展。我市重抓教师业务培训,举办了校长论坛、学校管理干部培训、班主任培训、学科教师素能提升培训、教师技能大赛遴选等活动。

  与此同时,深入贯彻课改,为全方位提升学生核心素养,建立线上线下全员教师覆盖学习平台,扎实开展教学教研工作,探索学科核心素养在课堂中的实践,让教师形成“教学评一致课堂”的意识和行为,教学考试分析能力,课题研究开展能力。该项目实施以来,开展了市级教科研活动共计36场次,共有90人次教师登上市级观摩课和展示课平台,共推出17名教师参加遵义市第二届青年教师基本功大赛,培训人数共计5000多人次。

  学生全面发展一直是教育教学的中心。我市认真贯彻和落实学生全面发展培养目标,将课程建设逐渐纳入学校规划发展,提升学生学业水平。并组织教育专家学者深入学校调研30余次,找差距,抓整改,促提升。各项目学校从学生日常行为规范入手,以丰富多彩的活动为载体,建立健全德育机制。

  此外,我市不断研究学生学习方式,把学生自主、合作、探究学习作为主要的学习方式,各校依托校本课程和丰富的活动进行多方面尝试,探索和强化项目学校学业监测方式的科学化水平,从不同层次学生、不同类型考试、不同难度试题等多角度分析学生学业水平的进展。全方位综合评价学生,做到多个视角分析学生学科问题、心理问题、德育行为问题、认知水平问题。

  目前,各项目学校正积极创造条件努力跻身市级一类名校。在教学满意度测评中,项目学校的社会满意度达85%以上;在市初中学生竞赛活动中,项目学校学生获人次占全市学生获总额的8.97%;各校还在体育赛事、艺术活动、数字校园建设等各个方面均有出色表现,成为全市400所初中打造质量立校和特色强校的样本。

  该项目推进信息技术的融合,将城市学校与乡镇学校共同发展、优质学校与薄弱学校共同提高,推动全市教育质量实现优质均衡。以项目学校带动相对薄弱的学校,激活农村学校的办学活力,提升办学质量。让初中先进学校教师下沉到基层学校指导授课,促进优质教育资源向基础弱的学校倾斜,让城乡教学质量不断趋于均衡。

  据市教育科学研究院负责人介绍,通过项目建设,打造一批优质学校,辐射各县(市、区),最终建成一批“教师有,家长有希望,学生有信心”的优质初中学校。

  下一步,教育部门将结合传统文化、红色文化和自身实际,开发和使用地方课程、校本课程,深化课程设置,搭建教师优质培训平台,优化学生学科核心素养能力,真正实现学生有个性、德智体美劳全面发展的格局,为打造成黔川渝结合部教育科创中心,建设西部非省会教育强市奠定地基础。(实习记者 金枭枭)

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