【思维可视化】千言万语不及一张图!(附思维导图基础知识与画法)
“
有人说思维,看不见,摸不着,不好操作,不好运用,更不好评价,如何让思维不在模糊,清晰可见?
”
思维可视化,是运用一切图示(知识树、思维导图等)以及图示组合的技术把本来看不见的思维(思维逻辑、思维结构和思考路径)通过图像方式呈现出来,使所学的内容变得清晰可见、简单易懂。
这样被呈现出来的“思维”有利于学生知识的理解,方法的掌握,能力的运用,品格的评价,正确价值观的引领。
思维导图基本特征:
1.注意的焦点清晰地集中在中央图形上;
2.与主题相关的主要思想以分支的形式从中央图形向四周放射;
3.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成。比较不重要的话题也以分支形式表现出来,附在较高层次的分支上;
4.各分支形成一个连接的节点结构。
思维导图基本功能思维导图有两项基本功能,分别是掌握重点和记录重点。
(1)掌握重点:是将获得的信息进行整理、记录,运用思维导图把握重点信息,其运用范围包括阅读摘要、学习笔记、会议记录等。
即运用思维导图对信息进行有效记录,帮助信息的整理及记忆。这项功能在记忆法的教学中得到了普遍的认可, 思维导图因此成为一种有效的记忆工具在全球各地得到广泛推崇。
(2)记录重点:记录重点指的是从大脑中提取所需的信息,并运用思维导图规划记录的方向和内容。这项功能主要体现在文章写作、行程规划、决策分析等方面。
学术理论基础
1.视觉教育理论:思维导图就是通过把教育内容通过图形的视觉形式来表现,可以促进对事物的形象认知和加深对知识的深度理解。
2.学习支架/支架图式论:作为一种教学策略,为教学者和学习者提供了一种使用信息和认知加工的思维支持框架。
思维导图包含六大要素:中心图、线条、关健词、图像、颜色、结构。
中心图
A4纸横放,将白纸叠成九宫格,中间的格子就是中心图的位置。
用人像绘图法来完成这幅中心图的绘制,并为它涂上颜色,使中心主题更加突出。画好中心图之后,就用红色的彩笔来绘制第一个大纲主干内容一中心图。
中心图可以用“红心”表示,可以把整张纸看作一个表盘,现在要在两点钟的方向绘制第一个大纲主干。大纲主干要求是由粗到细的双线条,由中心图延展开来,中间千万不要断开,就像弯曲的牛角一样,消失在一点上。
然后由这个大纲主干的末端再延展出四条内容分支,最好用“弧线”给制内容分支,分别是位置、作用、印象、颜色。这四个关键词是并列的关系。
中心图位于纸张中央,作用是点明主题。中心图的选择一定是由主题引发联想的,大脑第一个想到的图像也就是第一印象很重要。中心图最好以图文并茂的形式呈现,最好用至少三种颜色绘制,通常会选用红,黄、蓝三原色。绘制完成后,可以尝试一下不看这幅导图究竟可以记下来多少内容。绘制导图的目的是帮助我们理清信息间的逻辑关系,干万不要为了画图而去画图。所以,学习思维导图的精髓是思路,而不是“美图"
线条
写上关键词“线条”,旁边配上代码“柳条”,来表示线条要更具生命力,自然灵动。
线条这部分的内容分为轮廓、作用、颜色。线条的轮廓分为大纲主干和内容分支,大纲主干是由粗到细的双线条,内容分支是单条水平状的弧线,线的走向一定要平行,也就是说线条上的关键词一定要直观,而不是把纸旋转120°才能清断地看到自己写了什么。
线条的作用是承载关健词,一根线条承载一个关词。线条的颜色是每个类别用一种颜色,最好是冷暖色搭配使用,比如第一个大纲主干内容用红色,那么接下来的这个大纲主干就要用绿色,这样做便于快速区分信息,避免混淆内容。
关键词
在大纲主干写上“关键词”这三个字,并在旁边画一把“钥匙”,以此加深印象。关键词一般以名词和动词为主,可以是一个字,也可以是一个词或者一个成语,尽量不超过4个字。
为什么限制字数呢?为什么不是一个句子或者一个短语呢?
小于或等于4个字的关键词更具力量和灵活性,不仅有助于记忆,还可以让大脑充分发挥自由联想的能力。
从句子和短语思维里脱离得越彻底,关健词思维掌握得越娴熟,思维导图功能就越强大。
要将关键词写在线条上,一条弧线上写一个关键词,而且关键词的长度约等于线条的长度。
关键词的颜色通常有两种形式:如果是用来展示,可以使用黑色,以便更加清晰地呈现内容;如果是快速地绘制记录内容,最好选择和线条一样的颜色,这样就不用不停地换笔,从而节约时间。
对于关键词的大小,中文字的大纲主干要大一些,内容分支可以略小,英文单词的大纲主干全部大写,二级分支首字母大写,剩余内容分支全部小写。
图像
图像是用来提示重要信息的,画图像的原则不是会画哪个就画哪个,而是要在重点、易忘、抽象的地方出现图像,因为添加图像要遵循“聚焦原则”。
图像通常画在线条上,或者画在所要表达的关键词旁边。
图像的颜色一般要比中心图的颜色少,因为一幅好的思维导图作品一定是中心图最为突出,插图不能喧宾夺主。图像的颜色要尽量和线条的颜色区分开,也就是“跳色",以起强调作用。
颜色
颜色可以用“调色盘”来表示,通常会使用三组必备的对比色绘制导图,分别是红一绿、橙一蓝、黄一紫。
对于职场人士来说,只需要使用一根有这六种色的圆珠笔就可以了。至于线条的颜色,我们通常不用黄色,因为用色画线亲、写关键词不是很明显,可以用褐色代替黄色。黄色会用在中心图上。
结构
思维导图整体结构是呈放射状的,就像人脑的神经元细胞结构一样。
对于职场人士来说,最重要的不是图画得多么美观,而是“逻辑架构”,那就涉及“关键词”和“线条关系”。
初学导图时,只需要掌握三种逻辑关系就足够了,它们分别是:总分、并列、递进。
举个例子,在这幅导图中,中心图、线条、关键词、图像、色彩是并列的关系,并列关系的线条尽量保持在7条以内;关键词一一位置一一线一一词,它们之间是递进的关系,递进关系的线条尽量保持在5条以内。
思维导图在内容的呈现上一般有4种形式:
1、全图版;
2、全文字版
3、图文并茂版(文字为主,图像为辅);
4、3D魔幻立体版。
绘制思维导图注意事项
1、主题在中间,主题最好是一个词,中心部分最好用图片、简笔画或几何图形表示。
2、画的思维导图要起一个XXX思维导图名字,并写在画面适当地方,但不要影响画面和谐美观。
3、明确各级分类依据,搞对各级的逻辑关系。树杆呈孤状,自然弯曲,树枝粗细逐浙变细,同级要一样粗,同层不同级树杆粗细要逐步过渡,不要一下子细下去。
4、每个树枝末端尽量呈开放状,不要封闭。
5、文字要提炼概括,字不要太多;文字要写在树枝上方,尽量用动词。
6、不同树枝用不同颜色,相邻树枝颜色差异要大,如粉红与红最好不要相邻,切记:同一树枝从粗到细颜色相同。
7、画导图纸尽量用横板,文字、树枝方向要让人从右上顺时针阅读方便。
8、合理布局,画面均衡,树枝不要都画在一方,长度也尽量对称。
9、重要树枝上内容,可以用符号图片、简笔画提醒,但图片要与内容有关。
10、主杆不要太多,原则上最多是5加减1个,每枝最好呈现三至四级。
小学帮成立于2015年,思维大语文由深圳大学教授吴中堂博士带领的一支由语文教研员、一线小学语文特级教师、学科带头人等丰富语文教学经验的教研团队研发。本着“培养创新思维,弘扬传统文化”的教育理念,引领国内小学语文教学教研的革命。
思维大语文课程紧扣小学语文教学大纲,教会孩子运用思维导图进行语文学科学习,学习效率显著提升。
我们有完整的教材体系:
▲完善的教材体系
思维大语文教材分为:春、秋、寒、暑四期,分级进阶,循序渐进,科学高效学习,紧贴国家教育部小学语文课标。
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