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部编版一年级语文上册1-4单元口语交际范文,给孩子收藏!

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  • 2020-09-18
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第一单元口语交际《我说你做》教学设计

【教具准备】

1.教学课件。

2.书本、衣服、帽子等常用物品。

【教学过程】

一、看图说话,导入新课

1.(课件出示2:情境图)图上有几位小朋友?他们在干什么?在玩什么游戏?

预设:图上的小朋友在玩“我说你做”的游戏。

(板书:我说你做)

2.猜一猜。

(1)发令的小朋友在说什么?(请你抬起一条腿)

(2)每一位小朋友都按发令的要求做了吗?

(板书:说 做)

预设:没有,还有一位穿着条纹上衣的小朋友没有按照要求做。

(3)这是为什么呢?

(可能是穿条纹上衣的小朋友没有注意听,也可能是发令的女生声音太小了。)

二、游戏听说,训练要求

因此,我们在上课发言或者玩游戏的时候,要注意什么呢?

1.发令官要用简单的话大声说,说话的声音要让别人听得见。(板书:大声 简单的话 )

2.参与游戏的小朋友要注意听明白别人说话,把动作做准确。(板书:听明白 做准确)

三、游戏活动,戏中明理

1.互动做游戏。

(1)第一轮游戏:同学说,大家做。

生1:请大家站起来,先抬起一条腿,再一起跺脚。

生照做,教师也跟着做,并总结:听得准、记得牢、说得清。

(2)第二轮游戏:我来说,你来做。

分小组活动,一人发布命令,其他人照着做。

①“请你摸摸小鼻子。”

②“请你拉拉小耳朵。”

③也可和同桌合作做,如,“请和同桌握握手。”“请对同桌笑一笑。”

(3)第三轮游戏:老师说,大家做。

师:请大家把铅笔、橡皮放到文具袋里,然后把语文书、练习本、文具袋都放进书包里。

(生照做,教师根据学生活动情况点评,鼓励学生认真听清命令。)

(4)评价:同学们做得怎么样?你做的和指令一样吗?教育学生学会倾听,听准了再做。

2.小组表演。

小组内表演,互相评价,让发出指令的同学说说做的同学表演得对不对。

一个同学说,另一个或全组成员做动作,然后互相评价。

3.师生共同小结。

(1)想好指令,用简单的话说出来。

(2)认真倾听,做出准确的动作。

四、儿歌游戏,提高巩固

1.做游戏,真有趣。游戏给我们带来了快乐,游戏使小伙伴更加亲密。今天这节课,老师和你们一块做游戏,说游戏,非常得快乐。下面我把一首儿歌作为礼物送给大家吧。请大家注意听,这样才能收下我的礼物哟。

2.师诵儿歌:(课件出示6)

做游戏,真有趣,大家一起多开心。

小伙伴,快快来,我们一起玩游戏。

你笑,他叫!好朋友们哈哈笑!

哈哈──!

3.指名读。齐读。

4.看来,我的礼物同学们都收下了。谢谢大家。

第一单元口语交际《我说你做》图文讲解

第四单元口语交际《我们做朋友》

1.想一想。想想和哪名同学不熟悉,要跟他介绍什么。介绍的内容可以是自己的爱好,如“喜欢什么运动”“爱读什么书”等;也可以是家里的情况,如“父母是做什么工作的”“家里养了什么宠物”等。

2.说一说。说话的声音不要太小,要让对方听清楚。说话时,还要看着对方的眼睛。

3.听一听。不要只是自己说,还要注意听别人说话哟。

《我们做朋友》口语交际范文

示例一:

丁丁:我喜欢画画,你看,这是我画的小白兔。

丽丽:你画得真好!我也喜欢画画,让我们一起来画吧!

丁丁:好啊!

示例二:

林林:我家在学校的南面,离学校非常近。你家在哪里?

王丽:我家在学校的东面,离学校也很近。

林林:有时间去我家做客吧!我家养了一只小鹦鹉,还会说“您好”呢。

王丽:好啊。我家养了很多花,你也可以来我家看花。

林林:嗯,有时间我一定会去的。

口语交际《我们做朋友》图文解读

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  • 编辑:王晓平
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