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北京十一学校龙樾实验中学“未来小镇”设计学:学校应该是个有趣的地方

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  • 2020-09-16
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学校或许永存;不管未来,学校以何种形态变化;但是,有一点最重要:学校应该是个很有趣的地方。

来源:新校长传媒

作者:刘泱

2016年8月30日,龙樾实验中学举行了首届开学典礼。其中有一个这样的仪式:家长将孩子亲手送上一只高5米,长18米的气模滑道的滑梯口,孩子独立的爬到滑道顶端,并从另一端滑下,老师亲手迎接。这个游戏,象征孩子们告别了小学,离开了完全由父母照顾和引领的童年时代,自主地开始了初中生活。

第一批159孩子进入这所与北京十一学校风格近乎一致的新学校:红色砖墙上镂空的大写数字“十一”。对于第一次踏进学校的学生来说,最让所有人感到特别的是:学校并没有围墙,也没有常见的大大的校门,只要推开一扇玻璃门,就进入了校园。

这更像是一个社区或者说办公楼。可能,这些孩子都没有想到,未来的1000多个日子,这所学校带给他们不断的惊喜;而且,这大多是由他们自己创造的。

朋克陈国强

请看图,那个C位的毛绒公仔是谁?他们说“他是十一龙樾中学的吉祥物,名叫“陈国强”。

龙是中国人的图腾象征,且学校以培养成为一个有社会责任感、追求真理、与人和善、自省悟达、相信梦想的“龙娃”为育人目标。于是,学校品牌中心集合诸多元素,最终定版了这个有些朋克风的卡通形象:1.6亿年前的中华太白华阳龙。

在十一龙樾中学的公开表达语系中,这样描述:

它有骨板七枚,圆溜溜的眼睛,虎牙一枚,爱穿白袜子和复古球鞋。

喜爱读书和滑板,也爱睡觉和美食。

最喜欢吃米饭和柔软多汁的植物。

性格:乐观、独立,好奇心无限大。

种族:中华太白华阳龙。

从这些词语的选择上,基本就是十几岁少年的人设。比如,潮鞋、虎牙、骨板七枚,既是写实也是以开心活泼少年为符号和寓意;喜爱读书和滑板,也爱睡觉和美食;乐观、独立、好奇心无限大,则是学生自己的理想与学校的期待相结合;

为什么学校的吉祥物有这样一个真名实姓:“陈国强”?

这里有一个有趣的故事:国强的名字来源2019年的开学典礼主题“通信鉴国强”,即新中国成立70周年,学校举办从书信到5G的通信技术史展览。于是,不知从哪里起来一个风趣的说法,学校的吉祥物太白华阳龙的名字就被叫了“国强”。还真有一种特别的味道,那么干脆再给他一个姓!于是就有了这样的小创意,让2019级优秀毕业生周晏恒从全校师生的名单里随机抽取一个名字,那同学刚好姓陈,国强就随了这位同学的姓。

学校吉祥物,既是学校拟人化形象表达,也是孩子们日常的玩伴。就像一位玩具研究者所认为的:“抚摸布绒玩具其实相当于是个缓冲剂,用来缓解人们被社会疏远隔离的感觉。”

而在学校里,让人亲近的毛绒公仔,会成为玩伴,会成为孩子做白日梦时,身边的爱宠。十一龙樾中学选择“1.6亿年前的太白华阳龙”为学校的吉祥物,肯定有学校自己的期许在里面,但更主要的是表达的风格,那就应该更贴近孩子的语境,就像现任校长王海霞所讲,“学校应该是和孩子一起创造有趣的美好地方”。

思考1:学校吉祥物的设计原则:如何设计出孩子真正喜欢的?如何隐含学校的教育理念?如何以孩子的语境去表达?

学校应该是个很有趣的地方

每年的最后几天,总会有这样一个让全校师生期待的节日,每个人都竭力在着装和行为方面表现自己的创意和最鬼马的一面。

  • 小镇狂欢

每年的狂欢节都是学生策划和设计,教师成了服务者和被学生“安排的角色”。例如2018年,学生们自己确定了主题“王者荣耀,英雄归来”。学生的信念就是:英雄是幻想世界里最亮眼的北极星。偶尔,我们会幻想,这些英雄如果出现在现实中会多好;偶尔,我们会幻想,如果变身为一位英雄,就会拯救世界,用法力扫除所有的烦恼。

学生自己除了做各种cosplay的变装英雄人物之外,还给老师们设计各种形象,有宇宙大神宙斯,有罗马的凯撒,有武侠里的小龙女。最疯狂的是,竟然把两位男老师给变装成女性的形象,化学学科的吴昕和物理学科的胡光涛老师一定终身难忘这个造型。

每年学校的狂欢节内容也在不断地丰富,除了传统的Cosplay大变装,后来开始增加游戏活动、戏剧节等。

这样的狂欢节,就是放下彼此的身份,学生、教师、家长都以一种调侃自己的心情去参与其中,给别人带来快乐,也是自我的一次释放。而学生的策划、组织活动,更能在紧张的学业压力结束后,得到另外一种成长的体验。

学校鼓励学生应用技术,敢于探索,将生活中遇到的问题带入课堂,用实验室的设备和工具动手解决问题,并将一个又一个创意变为学习作品,并为此一场别出心裁的展示活动。在他们的语境中,叫“试芥末日”。

  • “试芥末日”

为什么有这样一个流行语?这是因为第一届技术节开幕是在12月21日,传说中是玛雅人历法显示的最后一天,公认的“世界末日”。于是,他们就给技术节这样一个别称。

而试吃芥末,也被植入到这个活动中,就是策划了节日当天有芥末陷儿的饺子,由中彩的人品尝。(注:开篇中学校吉祥物陈国强为什么讨厌芥末的谜底在这里。)

这个活动其实也是学校的竞技体验课程,活动中安排了10节课程的体验和竞技环节,并为每一位参与活动的学生和老师发放了专属“芥末卡”,芥末卡是今天体验活动参与的凭证,参与者领到芥末卡后需先填写完个人信息,后到指定场地参与体验课程和竞技挑战,根据参与环节的多少和通关质量,给予小小的奖励。每年的技术节,都会展示孩子们电子技术、模型设计等课程的作品,以如此大开脑洞的方式实现孩子们的心中所愿,满足他们的成就感。

今年3月份,学校在学生中发起了这样的一个活动:初中三年,在未来小镇里,一定要做的30件事。

  • “龙樾段位”

时光荏苒,学生徜徉于校园,这里会有怎样值得观察、学习和经历的物与事,于是就在学生中发起了这样一个征集“未来小镇必做30件事”。各种提议集合起来,经过大家的筛选,最后制作成了一幅长图,发布在校园公告板上,让学生做个很好玩的自我检测:“看看到底属于青铜or还是王者”从0-30件事,设计了不同进阶的段位,戏称“龙樾段位”。

如果完成0-6件,你是“志远青铜”

如果完成7-12件,你是“意行黄金”

如果完成13-18件,你是“思方钻石”

如果完成19-24件,你是“行圆星耀”

如果你完成了25-30件,你就是“龙樾王者”!

在食堂每个窗口都尝一次,与同学一起做个小视频,等等,把在学校的三年生活有趣味有意义的活动,都有机会去体验,去参与、去展示,让学校既是一个具有学习任务,同时也充满了疯狂创意和思维跃动的聚合场所,对学生来说,这才是他们的理想之地。

从开学礼上请家长、孩子、老师在已经准备好的砖上刻上自己的姓名,摁上自己的指纹,刻录日期和符号,然后把这些砖烧制成型,成为一堵特殊的校园文化墙;再到学生初中毕业典礼上,上午在鼓舞人心的送别场景结束后,下午给他们一次肆意的放纵“夏日大作战,消暑泼水节”!这样的经历,给学生们带来深刻印记。

“校园环境超棒,喜欢各式各样的学科教室,特色节日有意思,一个学玩结合的棒学校!2018届龙娃宫同学给学校的留言这样写到。学生的感受是真诚的,这正是学校的极力追求:努力挖掘空间的教育意义。

思考2:学校的氛围营造要先问自己3个为什么:如何设计出独特的体验?形成一个怎样的教育场?学生是否成为活动的主创?

发掘空间的教育意义

这是十一龙樾中学的官网首页的动漫截图,似乎是一个小镇的生活场景。

其实在现实中,很多功能室和场馆大多在地下,建筑设计时为保证地下教室采光充足,设计了5个下沉庭院,将室外采光引入地下。

学校建面的局促,并没有束缚到学校的想象力,而使他们不断寻找更多的创意来打破空间的局限,以教育意义赋予每个细节。学校的教育设计师张一名老师引用了李希贵校长说的一句话:“我一直认为学校努力为学生设计一个安全的边界,让他们尽情地犯错,放肆地成长。”

打开学校正门,是开阔的大厅:陈国强的笑脸相迎,垂挂的大幅活动海报;向左是学习中心,向右是大剧场、行政办公区。穿过很多连廊,来到不同楼层,总有丰富而别出心裁的教室和功能区出现在你的面前。来到室外,校园面积并不大,却有很多力图回归自然的设计。

学科教室、博物馆、学生文创产品实体店、学习中心、地下运动馆、攀岩墙、小镇农场、苏园等,构成了他们的“模拟世界”:未来小镇。

  • 学校的一角,也是城市的街角:HaKuna Matata

学校图书馆旁边,有一个叫Hakuna Matata的咖啡馆。其实这是图书馆的延伸,就是让学生在图书馆借到一本书,可以转角到咖啡馆阅读。因为这里的环境更接近城市里的一个场景,环境更安静、灯光更让人专心、椅子坐着更舒服。

哈库拉

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  • 标签:麻辣烫调料配方
  • 编辑:王晓平
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